承担团康妈妈带动班歌的刘美每（右）喜欢与小孩子互动,从不缺席每月的爱心班。（摄 / 陈荣利）
在新加坡南区开办的亲子爱心教育班（简称爱心班），让邻里居民带着孩子参与，促进了亲子互动。南区志工努力克服种种挑战，才逐渐让一个社区的教育团队成型。一年多的承担和经营，洪丽环、黄碧英、刘美每都是中坚分子，抱持着对教育的热忱，一直不间断付出、自我突破。
任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯，影响潜意识，在不知不觉中改变了行为——教育经验丰富的洪丽环老师一直这么相信着。承担爱心班负责人的她分享道：“爱心班不只启发了孩子爱心和培养道德，它也改变了家长的教育观念。”洪丽环举例，一般人只要将一件事恒持21天，就能够养成习惯，因此爱心班志工团队设计和分发了学习单，鼓励孩子依照学习单，连续21天学习做家务，比如扫地、洗碗等。同时，团队也邀请家长在学习单上打勾勾来鼓励孩子。
洪丽环继续补充：“爱心班规模虽小，可是志工和家长的关系也因此更融洽，志工更了解孩子的家庭背景。我们也从中学习到如何从不同的观点和条件来办活动。”一年多来，洪丽环见证社区教育团队因为投入爱心班而更壮大。虽然爱心班即将停办，可是团队也愿意继续付出。因此，洪丽环希望鼓励他们从分会学习更全面的教育理念，为接下来的社区活动做更充足的准备。
家庭主妇 有无限可能
另一名负责人黄碧英在承担爱心班后，发觉自己的能力已超越从前：“原来自己是可以三头六臂的！”原本她自认是什么都不懂的家庭主妇，承担后“被逼成长”，学习所有庶务，包括有技术门槛的音控、策划活动等等。
“常听到静思语云‘人有无限的可能’，以往我都不太相信，可是现在我印证到了！”现在黄碧英还常常以这句静思语来鼓励大家，尤其是缺乏信心的伙伴。
团队的用心成就了爱心班，黄碧英说道：“每次爱心班需动员至少14名志工，其中功能包括小队辅、音控、带动团康和体验的老师和接待组志工。”不仅如此，团队的前置会议和策划都很谨慎，每月教学主题是依据台湾本会的《菩提种子教案》，配上适切的静思语，根据新加坡国情做了适当调整后，由各区教师联谊会志工和大爱妈妈轮流来教学。
适当的教育能使孩子更独立，黄碧英认为家长也需有此共识，因此她根据每月主题，来设计家长课程。有一回团队播放了大爱台节目《地球的孩子——愿井英雄》，讲述一名六岁的加拿大小孩莱恩想为乌干达募款盖井，其父母给与的教育是孩子需自行挣钱，而非直接向父母伸手要钱。爱心班家长皆被这则故事震撼了，了解到孩子需靠自己的努力来筹款，而非父母帮孩子们储蓄。黄碧英形容：“我们爱心班其实是一座桥梁，把慈济的教育理念传达给家长，改变家长的教育观念和矫正孩子的生活方式。”
接力承担 予团队信心
邱魏琴姬是爱心班的前任负责人，也是爱心班创办人。虽然目前她已回台湾定居，但其精神却留在志工心中，也是黄碧英学习的对象。“爱心班刚创办时，一切职务几乎由琴姬师姊一人扛起，甚至是自个儿骑着单车载送音响器材到爱心班。”黄碧英见证邱魏琴姬无论多艰辛，都想把慈济教育理念带入社区。她七月回台后，爱心班犹如失去火车头，所幸洪丽环发心承接下来。
“丽环师姊的历练、信心和淡定就如定心丸，能安抚我们散乱的心。虽然有好几次课前会议的出席率不高，只有我们俩一起讨论流程。在我失望时，丽环师姊却不灰心，依旧乐观、耐心地讨论。那份坚持让我敬佩不已！”
“跟小孩在一起的时候，自己也会变成孩子。”志工刘美每开心地说道。每月不缺席的刘美每喜欢与小孩互动。她自2010年3月投入大爱妈妈，在爱心班负责团康带动。刘美每认为，小孩就如一张白纸，大人所灌输的观念会决定他们未来的好坏，因此要在他们单纯时期给予优质教育。“孩子将来长大会面临很多抉择，所以从小要教育他们分别善与恶。”
因投入慈济教育志业后，对教育工作产生兴趣，同时感于现今社会乱象丛生，刘美每目前进修了幼儿教育课程，希望通过评鉴，考取文凭后，能为幼儿的道德伦理教育尽一份力。刘美每笑称：“如果没有进慈济的话，我在这个年龄（54岁）都差不多退休了。”
刚刚接棒负责爱心班的洪丽环（左）分享道：“爱心班的成功之处不只是启发了孩子的道德爱心，它也改变了家长的教育观念。”（摄 / 陈荣利）
自认什么都不懂的家庭主妇黄碧英，承担爱心班后“被逼成长”，学会处理所有的庶务，包括非常技术性的音控，策划活动等。摄 / 许福原
经过一年半的时间，社区教育团队因投入爱心班而更壮大，志工和家长的关系因此变得融洽，也更了解孩子们的家庭背景，将来志工可以从不同的观点和条件来办社区活动。摄 / 杨冠雄
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自认什么都不懂的家庭主妇黄碧英，承担爱心班后“被逼成长”，学会处理所有的庶务，包括非常技术性的音控，策划活动等。 |
许福原 |
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